Игра «Кто откуда?». Развивающие игры для ребенка 4 года

27 декабря 2018, 12:49

«Кто откуда» — развивающая игра для ребенка, которому есть 4 года. Но ее можно адаптировать для малышей и младше, просто облегчив условия. В нее можно играть где угодно, главное, чтобы были с собой игрушки. Даже если их с собой нет, то можно использовать любые подручные предметы. Листья, веточки, камушки, ракушки, фантики. Развивающие игры для ребенка 4 года помогают ребенку находить отличия. У крохи появляется понимание, что к чему должно относится. Предметы делятся на группы, ведь у всех них есть нечто объединяющее. А что это именно, малыш должен понять. С помощью этой игры ему будет значительно легче усвоить схожесть и разницу у предметов.

Содержание:

Игра «Кто откуда»

Развивающая игра «Кто откуда» — может сначала показаться очень сложной для 4-летнего ребенка. Если у него не будет ничего получаться, то он может вообще отказаться играть. Главное, преподнести ее правильно. Малыш не должен заподозрить, что это «обучалка». Для начала выберите легкий уровень сложности. Потом, когда ребенок поймет суть игры, то можно усложнить. Можно придумать награды за правильно выполненные задания. Это не должно быть слишком ценным или десертом. Гораздо лучше выбрать наклейки или самодельные грамоты, смастерить значки из картона, кубки.

Правила игры

Берем игрушки и аккуратно их раскладываем. Их было хорошо видно, чтобы ребенок смог визуально изучить каждый предмет. Задача: малыш должен разложить игрушки по группам. Для этого ему будет нужно провести анализ. Что у этих фигурок есть общего, а что отличается. Порой совпадения не так очевидны взгляду. Например, когда ребенку нужно вспомнить, чем питаются животные или где они обитают. На первых занятиях можно предложить формировать на 2 группы, что ребенок не запутался. Желательно, чтобы предметы были не большие, помещались в руку ребенка. Так, он сможет визуально соотнести все фигуры. Необъятные игрушки будет собирать сложнее. Предметы, которые подходят друг другу надо сложить аккуратно в одну сторону, как бы отделив. Если кроха ошибся с выбором, то объясните почему нужно сделать иначе.

На какие группы можно раскладывать:

  • Геометрические фигуры и животные отдельно. В результате получится 2 группы.
  • Животные и птицы.
  • Птицы и рыбы.
  • Животные: хищники и травоядные.
  • Только по геометрическим фигурам: круг, квадрат, треугольник. Такие детали продаются в игрушечных магазинах и бывают из пластика, дерева. Дети могут строить из них башенки, домики и другие сооружения.
  • Камушки, веточки, цветочки, листья.
  • Буквы и цифры.
  • Только буквы или только цифры. Для этого вам понадобиться несколько наборов алфавита. Возьмите несколько букв, чтобы крохе было проще: «а», «б», «в». Ребенок должен сложить их в 3 горки по внешнему сходству. Так малыш запоминает очертания цифр или букв.

В конце игры могут оставаться лишние предметы, у которых нет пары. Это нормально.

Пусть ребенок проговаривает чем он руководствуется при выборе. «Я сейчас ищу букву «а», вот одна. И это буква «а», они одинаковые». Для начала вы можете показать сами, как это делается. Пример. Перед вами 6 игрушек: 3 мячика, 2 кубика и фломастер. Начинайте комментировать по какому принципу вы раскладываете предметы на группы. «Попрыгунчик к мячику, потому что это мячи».

Что развивает

Развивающие игры для ребенка 4 года и старше помогают малышу научиться группировать предметы. Чем полезно это занятие:

  • Внимательность;
  • понимание схожести и разницы;
  • память;
  • умение анализировать;
  • речевые способности;
  • словарный запас;
  • умение выделять лишний предмет.

Усложняем

Усложнить «Кто откуда» легко. Можно вводить больше групп. Теперь крохе нужно будет разложить игрушки на 3 или 4 группы. Например, хищники, травоядные, рябы и растения. Мальчики могут раскладывать транспортные средства раздельно, ориентируясь на их размер и способ езды. Пример: самолеты, вертолеты, машинки, грузовики, поезда и их вагоны.

Потом можете поиграть на улице, или глядя из окна во двор. Только здесь предметы уже не нужно складывать. Можно группировать их словесно. Что ребенок видит общего вокруг себя.

  • Птица в небе и голубь.
  • Женщина в красном пальто и девочка в красной куртке.
  • Кошка на дереве, на окне, под лавочкой.

Перечислять можно долго. Можете делать это по очереди, чтобы пробудить соревновательный дух.