Песочная терапия для детей. Интервью с песочным психотерапевтом

Песок с древних времен был притягателен для человека, поэтому так актуальна песочная терапия для детей и взрослых. Песок приятно ощущать в ладонях, наблюдать, как он высыпается сквозь пальцы. Можно водить по песчаной глади, рисуя замысловатые фигуры. Он податливый в руках человека, из него можно создавать мини-ландшафты, рисовать картины. Если его намочить, то можно лепить фигуры. Создаваемые образы сменяют друг друга, их не нужно запечатлять. Это наглядно показывает принцип цикличности жизни: события сменяются. Песочная терапия подходит для детей и взрослых. Она относится к разновидности арт-терапии для детей. Помогает достичь внутреннего равновесия, избавиться от тревог, найти и понять свое «Я». С ее помощью можно раскрыть проблемы, которые скрыты, спрятаны в сознании. Песок отличный способ коммуникации с ребенком.

Интервью с детским песочным психотерапевтом

Клепальская Дарья ― детский песочный и игровой психотерапевт. По специальности педагог-психолог, рассказала подробнее об этом виде арт-терапии.

«Есть Юнгианский метод песочной терапии. Я же использую классический подход. Она позволяет менее болезненно проникнуть в сознание ребенка и помочь ему. Например, приходят родители с проблемой: сын или дочь мучает животных. Ребенок вымещает на питомцах агрессию. Посредством работы с песком можно устранить эту проблему. Его консистенция тактильно успокаивает.
Вспомните, как на море нам приятно трогать и ощущать песок.  Хочется в него зарыться, закапаться. Для детей эта терапия — двойная доза счастья: песок + в него можно играть, можно добавить воды, лепить. Хотя вообще в терапии используется чаще всего сухая консистенция. Но если ребенок захочет добавить в него водички — пожалуйста!

Редакция:

― Как вы понимаете, в чем причина агрессии ребенка?

Дарья:

― А он сам рассказывает. Мы садимся, общаемся. Был случай, когда привели ребенка. Родители говорят, что утром у него была истерика, что пришлось даже под душ засунуть. Стали с ним играть. Я подталкиваю к диалогу: покажи, как тебя мама дома встречает, какая у тебя комната, домик. Нужно понять, какими глазами он видит свое окружение.
Обычно, ребенок спокойно отвечает на все вопросы, пока занят приятной игрой. Во время сеанса выяснилось: истерика была из-за того, что он хотел идти в одних штанах, а мама надела другие. Они не высохли, были мокрые сзади на резинке, но мама не почувствовала этого. Мальчик пытался об этом сказать и объяснить. Он не хотел идти в мокрой одежде. Начал кричать, а мама подумала, что сын истерит и поставила его под воду. Родители были сами в шоке, когда выяснилась причина. Взрослые понимают, что в каких-то моментах были неправы или невнимательны.

Когда ребенок не хочет о чем-то говорить, он не в настроении, то может сообщить об этом молча. Выстроить что-то в песочнице, а я пойму по местоположению объекта. Если он поставил перед собой ругающихся маму и папу, значит его это тревожит. Особенно, если фигуры разместил вблизи себя. Это очень переживательный момент и нужно его проработать. Тогда я ввожу какого-то персонажа, который хочет помочь маме и папе. Спрашиваю: «Кто это будет?», ребенок отвечает: «Кошка». И я уже сама, как психолог, сочиняю терапевтическую сказку.

Есть дети, которые не желают идти на контакт. Руки в боки, «Я тут главный!», наотрез отказываются от диалога. К ним тоже находим подход, песочная терапия в этом помогает. А есть детки, которые хорошо общаются. Потом, когда видишь их маму, все становится понятно. Она появляется с улыбкой, излучая позитив: «Хэй, привеееет!». Тут понимаешь, почему ребенок такой жизнерадостный и общительный. Это классно.

Также Дарья Клепальская проводит кулинарные мастер классы для детей. Она наблюдает терапевтический эффект этого занятия.

О различии методик

Юнгианская терапия ищет во всем скрытый смысл. Например, грубо говоря, если ребенок взял темную кошку и посадил ее высоко, то наверняка в нем берет верх агрессия. У них идет обращение к символизму, мифам — рассказывает песочный психотерапевт. «Я реалист. Ребенок мог взять эту кошку потому, что она просто его заинтересовала. Углубляться в тайные смыслы не стоит, иначе вы точно найдете отклонения и расстройства у любого. Иногда к играм привлекаем родителей. Взрослые должны иногда позволять себе побыть детьми. Тогда они смогут правильно контактировать с малышами, понимать их».

Песочная терапия для детей: занятия

С 1920 года в рамках психологии и психологического анализа начали использовать песок. Спустя 30 лет Дора Кальфф создала свою концепцию песочной терапии для детей, занятия полагались на труды Карла Густава Юнга. Затем этот метод адаптировался и для взрослых. В России эта терапия особенно набирает сейчас. Для проведения занятия песочной терапии с детьми, вам понадобиться:

• Песок. Он должен быть чистым. Его можно приобрести в детских магазинах. Обычно используют песок естественных цветов: от желтого, бежевого до белого.
• Деревянная песочница с бортиками, напоминающая по форме поднос. Дно обычно окрашено в голубой цвет. В мире ребенка это море, небо, водичка. Достаточно провести пальцем по песку, касаясь голубого донышка от одного бортика к другому и получится река. Это простор для самовыражения.
• Фигурки. Песочная терапия для детей в занятия включает различные объекты. Обычно используют сочетание природных материалов и игрушек. Шишки, цветы, камни, ракушки — позволяют прочувствовать связь человека с природой. Игрушки, поделки сделанные своими руками — позволяют принять то, что уже есть в мире и создается человеком. Игрушки могут быть героями из сказок, мультфильмов, мифов. Они должны представлять разные стороны характера, быть разного цвета, чтобы ребенок мог продемонстрировать чувства. Если предоставить в распоряжение только положительных персонажей и предметы исключительно ярких тонов, то дети не смогут передать свои эмоции.

Мало просто усадить ребенка с песком. Хоть песочная терапия для детей, но занятия не самостоятельные. Во время путешествия в мир игры и фантазии, его должен сопровождать песочный психотерапевт. Пока дитя погружается в себя, обращаясь к бессознательному, его действия расшифровывает специалист. Он находит к ребенку подход и способы справиться с напряжением, социально адаптироваться. Песочный терапевт может помочь разобраться в той или иной ситуации, в понятной ребенке форме. Это может быть образное представление с использованием фигурок, рисования на песке и т.д. Процесс зачастую сочетают со сказкотерапией.

Песочная терапия не только помогает в психологическом аспекте, но и участвует в его развитии, социализации, развивает фантазию. Детям нравиться, что созданные композиции можно тут же разрушать. Ведь в других занятиях, полученный результат обычно нужно сохранять: лепка из пластилина, рисование. Созидание и разрушение — благоприятно влияет на развитие. Последовательность, в которой ребенок создает композиции отображает цикличность психологических изменений. Здесь нет правил и понятий: правильно или неправильно. В создании композиции невозможно ошибиться, и это успокаивает ребенка. Он творит, без оглядки на рамки. Песочная терапия для детей разных возрастов. На сеансы приходят даже дети, которые еще не умеют или плохо разговаривают. Они не могут рассказать о своих эмоциях, но могут показать.