Учителя придерживаются мнения, что именно родители являются причиной плохой успеваемости детей. Они считают, что мамы и папы крайне невнимательны к образованию.
Российская академия народного хозяйства при президенте (РАНХиГС) провели совсем недавно исследование, опросив три региона страны. Результатами было выявлено, что большая часть педагогов считают, что некачественная успеваемость связана с невнимательностью родителей к процессу обучения ребенка. Таких оказалось 86,7%. На втором месте поместилось мнение, что проблема в неблагополучии семей, а на третьем — неважное здоровье.
Также были озвучены причины и профессионализм самих учителей, которые ответственны за результат успеваемости. Меньше влияют: неправильно-построенная учебная программа, уровень образования мам и пап, малоимущая семья или мигранты.
Однако, более половины педагогов считают, что семьи стали намного ответственнее относится к образованию своего чадо, мало того, они и требуют качественной подготовки в учреждении. Раньше такое было, но в меньших объемах.
Исследование родительского мнения же, привело к тому, что родители считают оценки своих деток в школе в большом количестве — на хорошо и отлично, и только 12,8% — удовлетворительно.
Однако мамы и папы поддерживают учителей в низкой успеваемости во время перехода их начальной школы в среднюю. В 5-м классе 10,7% родителей, считают, что успеваемость детей на троечку, а вот ближе к 8 цифра возрастает до 24,4%.
Семьи детей уверены, что низкая успеваемость зависит от таланта к определенным предметам (таких 33,8%), затем винят программу и на третьем месте — полное отсутствие интереса к учебе.
Касаемо возможных улучшений результатов в учебе — 13,9% взрослых называют причиной — отсутствие финансовых возможностей для дополнительных, на втором месте определились те, кто не видит проблем, чтобы улучшить ситуацию, остальные считают причина в педагогах.
Опрос был проведет с февраля по май в Алтайском, Ставропольском краях и Челябинской области. Опрошено было 700 педагогов и столько же родителей.