Ребенок играет в телефон и другие гаджеты. Игровая зависимость у детей

12 февраля 2019, 18:35

Сегодня мало кого удивит, что ребенок играет в телефон. Современные дети, даже совсем малыши легко проходят уровни, знают куда нужно нажимать. У родителей сначала это может вызвать восторг, который позже сменяется на тревогу. Постепенно кроха теряет интерес к реальности. Он становится нервным, тревожным, плохо спит. Хорошо, если взрослые смогут вовремя выяснить причину такого поведения. Когда ребенок играет в телефон, планшет или компьютер, его все меньше интересуют «живые» игры. В результате это может привести к игровой зависимости у детей.

Что делать, если ребенок играет в телефон

rebenok_igraet_v_telefon_01

Это острая проблема растущего поколения. У меня есть опыт с подобной историей. С этим ребенком до сих пор поддерживаем связь. Сейчас с ним все хорошо. Все наверняка слышали про игру Minecraft. Этот мальчик тоже с ней был знаком, но не понаслышке. Он пришел в детский сад когда ему было 4 года. На тот момент кроха уже год играл в Minecraft. История начиналась как у многих. Мама в качестве поощрения разрешала играть в планшет. Мальчик смотрел мультики, ролики на YouTube. Затем эти видеоролики привели его на обзоры игр, одной из которых стала Minecraft. Малыш заинтересовался и ее скачали.

В течение недели ходил к нам на адаптацию в садике. Ребенок явно нервный. Мама у него замечательная. Родители разошлись, но на доброй ноте. Поэтому у сына не осталось травмы. Он видится с папой, чувствует, как его любят родители. Значит проблема не здесь. Правда выяснилась во время свободной игры. Он забегает в игровую комнату и кричит: «Ну что, давайте играть в Майнкрафт!». Все дети 4 лет были не в курсе, что это за игра. Малыши продолжили играть в пиратов. Его никто не понял, что конечно, расстроило малыша.

Мальчик остался один. Затем пошел к воспитателям и начал говорить: «Игра Майнкрафт, там есть Алекс!». Взрослые его тоже не могут понять. Здесь, задача педагогов быть в курсе современных течений. Некоторые отказываются с тобой играть или общаться, ведь ты их не понимаешь. Например, не знаешь персонажей любимых новых мультфильмов. В итоге ребенку не о чем с тобой говорить. Поэтому, педагоги, воспитатели, родители должны интересоваться этим. Понаблюдайте, что нравится детям.

Маленький любитель Майнкрафта рыдал целый месяц. Мы его направляли, пытались заинтересовать играми, рисованием, пением.

Давай нарисуем Майнкрафт? Споем про него песню. Можем слепить персонажа из пластилина.

Только такими уловками удалось его переманить в реальность, на свою сторону. Мы распечатывали раскраски с Майнкрафт. Нужно было показать ребенку, что раскрашивать и рисовать тоже интересно, весело. Проблема таких детей в том, что у них стирается грань между реальностью и играми. Они начинают жить в игре, в которой сюжет не прокладываешь сам. В ней уже все прописано: построить дом, взять меч, пойти подраться. В жизни они всего этого не делают. Им страшно, ведь не знают реакцию другого ребенка. Возможно, кроха решит попробовать кого-нибудь ударить, но кому понравится получить сдачу в ответ. Реакция какая? Слезы и мысль: «Лучше я пойду поиграю в телефон или планшет». Там сдачу получаешь, но тебе не больно. В игре вообще не получишь ответного удара, а если получишь, то боли нет. В ней можно бить безнаказанно кого угодно.

За месяц мы смогли вернуть мальчика «в жизнь». Его мама была очень благодарна нам. Это был сложный период для самого ребенка и для воспитателей. Очень страшно смотреть на детей зависимых от игр. Они трясутся от того, что их не понимают. Им хочется сбежать в игровой мир на экране — это схоже с наркозависимыми. Просто взрослые могут осознать ситуацию, а дети нет, их нужно направлять. Лучше вообще подобной ситуации не допускать. Ведь легче предотвратить проблему, чем ее решать. Но если вы заметили игроманию у детей, то помните, что можно все исправить. Чем раньше начать это делать, тем лучше.

Редакция: - А вы проигрывали с ним сюжет игры в реальности? Чтобы заинтересовать в ролевых играх. Дарья Клепальская: - Нет, иначе он бы переманил нас в свою реальность. Мальчик понял бы, что мы уже знаем персонажей, значит может играть в нее вновь и вновь. Это постоянно напоминало бы о сюжете любимой игры и не позволило расширить кругозор.

Здесь главное правильно реагировать на слезы малыша. Когда плачет, то нужно как-то отвлечь. Что-то мы переводили в шутку, переключали внимание на другую тему:

— Почему ты плачешь? — в ответ молчит, говорим, — а в Майнкрафте дом построил?
— Да — перестает плакать, оживленно смотрит.
— А корову купил?
— Нееет, там нет коров!
— А кто есть?
— Бараны.
— Ой здорово, пойдем барана нарисуем. А что есть у главного персонажа?
— Меч.
— Давай его сделаем из картона.

Конечно, это долгий процесс и нужно набраться терпения. Таким образом, мы его завлекали в реальную жизнь. Потом он даже пошел в театральную студию. Это большой успех. Ребята начали пускать его в свою игру. Это доказывает, что ребенок обрел коммуникативный навык. Мама рассказывала, как вновь предложила поиграть малышу в Майнкрафт. Конечно, мы не одобряли это. Но она объяснила, что хотела перепроверить, правда ли кроха отвык от «игрушки». Мальчик действительно потерял интерес к игре. Добиться такого результата можно, нужно только использовать правильный подход.

Клепальская Дарья ― детский песочный и игровой психотерапевт. Специальность: педагог-психолог.