«Сенсорная коробка своими руками». Игра для детей до 3 лет

«Сенсорная коробка» — это игра-игрушка, которую можно сделать своими руками. Пригласите поучаствовать в ее создании ребенка. Малыш с удовольствием будет подбирать нужные предметы. «Сенсорная коробка» для малышей полезна, поскольку развивает его в разных направлениях. В такую самодельную игрушку он сможет играть подолгу, особенно с учетом того, что наполнение можно менять, когда надоест. Мария Монтессори считала, что сенсорное развитие наиболее активно до 3 лет. Поэтому так важно, чтобы ребенок играл в подобные игрушки. Малыш может потрогать предметы, рассмотреть их, запомнить ощущения формы, текстуры, плотности и веса.

Как сделать сенсорную коробку своими руками 

Когда вы делаете сенсорную коробку своими руками, то в ход идут практически любые окружающие предметы. Вам пригодятся и природные материалы, и те, которые уже есть дома. Потом для разнообразия вы можете менять наполнение сенсорной коробки, либо сделать их несколько штук. Ребенку будет нравиться отыскивать разные вещицы в наполнении сенсорной коробки, закапывать обратно, рисовать на поверхности пальчиком или палочкой. Некоторые детски обожают пересыпать содержимое лопаткой или ситом, вылавливая игрушки. Все объекты внутри коробки должны быть чистыми.

Вам понадобится: 

• коробка, можно взять чистую обувную. Если ее нет, то используйте миску, тазик, контейнер для хранения вещей, желательно полупрозрачный.
• наполнитель. Пример: вода, песок (цветной песок), аквагрунт, макароны разной формы, камушки, лоскутки. Популярный наполнитель — крупа или бобовые. Можно насыпать слева гречку, справа пшено.
• «просей и возьми». Для этих задач подходят столовая ложка, совок, лопатка, сито. Взять предмет можно не только руками, но и пинцетом, кухонными щипцами, двумя палочками, например, барабанными или от мороженого.
• природные материалы: камни, ракушки, шишки, орехи, веточки, цветы, солома.
• объекты: ватный диск (может изображать застывшее озерко), пряжа, искусственный цветок, небольшие игрушки, кубики, мячи-попрыгунчики. Вообще подходит все, что попадется на глаз, главное, чтобы оно было не слишком мелкое или острое. Также важно, чтобы оно не разбиралось на маленькие детальки.

Вариант сенсорной коробки для самых маленьких 

Для малышей, которые только научились сидеть, лучше не использовать вообще мелких деталей. В качестве наполнителя использует крупные макароны, кубики или лоскутки разных цветов. Объекты: мячик-колючка и мягкий, пластиковая детская ложка, 2 погремушки, пряжа, кусочки крупные поролона. Для полноценного сенсорного развития, лучше использовать предметы на ощупь. Малыш должен познакомиться с понятием твердости и мягкости, одни предметы холодные, а другие теплые, бывают шершавые, гладкие и колючие. По звуку предметы тоже отличаются, поэтому не ругайте ребенка, если он попробует постучать игрушками об стол или коробочку.

Сенсорная коробка с крупой или бобовыми 

В контейнер можно насыпать только один вид крупы или бобовых, а можно несколько с разных сторон. Максимум вы можете сделать 4 вида в разных углах до центра. Малышу понравится смешивать их между собой, наблюдая как меняется цвет и внешний вид. Поскольку крупа мелкая, то можно использовать маленькие объекты: игрушки животных, кубики, мерные ложки от молочной смеси, палочку от мороженого, крышку от банки, кусочки поролона, колокольчики, цветные стикеры канцелярские разных цветов. Ребенок будет зарывать эти предметы и отыскивать. Можете попросить перекладывать объекты в другую мисочку с помощью щипцов или только лопаткой.

Малышам нравится отыскивать предметы, который спрятал взрослый. Мама может закопать игрушки, оставив только небольшой уголок на поверхности. Попросить малыша достать их все.

Кстати, рис вы можете покрасить дома самостоятельно в разные цвета. Используйте пищевые натуральные красители или природные. Например морковный, тыквенный сок, куркуму или свеклу. Оставьте промытый рис на 20 минут в соке, а после выложите его на тканевую салфетку, чтобы просох.

Что развивает: 

• тактильные ощущения,
• мелкую моторику,
• логику,
• знания об окружающем мире,
• воображение.