Учительница из Китая заставляла детей бить самих себя по лицу

Учительница из китайской провинции Цзянсу была отстранена от работы из-за странного метода воспитания учеников за плохое поведение. Педагог заставлял школьников бить себя по лицу в наказание за шалости — сообщает издание South China Morning Post.

Опасные методы воспитания

В городе Суцянь преподаватель была уличена в не педагогических методах воспитания детей. Учительница музыки принуждала второклассников вставать во время урока и бить себя по лицу за плохое поведение.

Инцидент произошел во время урока музыки. Педагог оставила детей в классе смотреть мультфильм и вышла на некоторое время из кабинета. Когда она вернулась, ребята шумели, разговаривали и баловались, как обычные дети. Тогда учительница и решила проучить детей, заставив их наносить удары себе по лицу. Как оказалось, одному из учеников даже пришлось ударить себя по лицу 58 раз.

Когда дети вернулись из школы домой с опухшими лицами, родители подняли тревогу и написали жалобу в администрацию школы. В ответ на недовольства родителей, образовательное бюро устроило собственное расследование и подтвердило опасения семей.

Подтверждение жалобы

После того, как жалобы на странные методы воспитания подтвердились, учительницу музыки отстранили от работы и лишили жалования на 2 месяца. Также ей предписали навестить семью каждого ребенка, которого она заставила бить себя по лицу. Она обязана прийти ко всем родителям и попросить прощение у потерпевших семей.

Схожие ситуации происходили и в нашей стране. Так преподаватель физкультуры на уроке склоняла учеников к драке. Так она унизила одного ученика и предложила детям «отпилить ему ногу». Тогда с провокации педагога дети кинулись избивать ученика.  Причина такого поступка учителя — медлительность мальчика, который задерживал урок.

А в Москве первоклассник и школьный психолог устроили драку на перемене. Несмотря на неравные силы, у обоих диагностировали поверхностные травмы головы, многочисленные ссадины по телу, ушибы и кровоподтеки. До сих пор не ясно, что могло спровоцировать конфликт между педагогом и ребенком.