«Сортировка игрушек». Игра для развития речи детей
Дидактическая игра «Сортировка игрушек» направлена на развитие речи у безречевых детей и тех, кто имеет затруднения в правильном произношении окончаний слов и их падежей. Эта игра формирует грамматический компонент, а именно навык словоизменения. Смотрите правила игры и занимайтесь с ребенком регулярно, чтобы добиться желаемого результата.
Игра «Сортировка игрушек» для развития речи
Для игры нам понадобится:
- несколько крупных коробок или контейнеров;
- маркер;
- стикеры.
Возьмите несколько контейнеров или коробок и наклейте на них условное обозначение — машинки, куклы, солдатики, лейки, мячики и т.д. Главное условие при выборе игрушек — чтобы их название можно было произнести в именительном падеже во множественном числе. Тогда у названий должны получиться окончания «ы» и «и».
Позвольте ребенку самому поиграть со всеми игрушками, например в песочнице. Игры сопровождайте простыми речевыми комментариями, называющими действие, например «едет» (машинка), «ходит» (кукла), «топает» (солдатик), «льется» (лейка), «лепим» (песочек) и т.д.
После игры покажите одну из игрушек, назвав ее в единственном числе, а затем несколько таких же, обозначив их наименования во множественном.
— Это одна куклА, а это много кукол;
— Это один солдатик, а это солдатикИ.
Выделяйте окончания слов интонацией.
После этого дайте ребенку задание — разложить игрушки по контейнерам. Рекомендуется еще до игры подготовить с ребенком наклейки стикеры с изображением предметов в коробке. Вы можете вырезать эти картинки из журналов и приклеить скотчем или нарисовать вместе.
После того, как все предметы будут правильно отсортированы, предложите малышу наощупь угадывать содержание коробок. Взрослый должен по возможности употреблять слово во множественном числе, сопровождая указательным словом, например: «Тут куклЫ».
Главная задача родителя в играх на развитие речи — давать краткие речевые комментарии. Например, ребенок копается в песке, а вы, видя это, говорите: Ух, ты! Какой песок!» с неподдельным восторгом.
Что развивает:
- грамотную речь;
- навыки словоизменения;
- мотивацию к речевой деятельности;
- знакомит с окружающим миром;
- расширяет лексикон;
- развивает высшие психические функции.