Пять минут назад, пока вы собирались на прогулку, малыш бегал по дому и говорил без умолку. Оказавшись вне дома, среди незнакомых людей, болтливый смышленыш вдруг стал самым застенчивым в мире ребенком, прячется за ноги и не стремится общаться с окружающими. И казалось бы, пока он маленький, ничего страшного. Не так уж плохо иметь застенчивого ребенка, — думают многие родители.
Пока это не переходит из небольшой стеснительности в выраженную замкнутость. На самом деле, даже небольшая застенчивость ребенка плохо влияет на новые знания, успеваемость и коммуникабельность.
Содержание:
Согласно психологу, исследователю темы застенчивости Бернардо Кардуччи, стеснительность порождает в ребенке желание выглядеть «круче» и он начинает «тянуть руки» к алкоголю и наркотикам. Для подростков — это способ справиться со страхами. Пугает и то, что скованные дети легко поддаются на «промывку мозга» и могут стать легкой добычей для хулиганов и насильников.
Особенно важно вовремя отличить легкое стеснение от болезненной застенчивости. Стоит понимать, что состояние ребенка касается его психики, и вызвано явной неуверенностью в себе и отсутствием навыков общения. Бороться с этим желательно в дошкольном возрасте.
С самого детства вполне естественно побаиваться незнакомцев и разделяется этот страх на два этапа: в полгода и в 2-4 года. Пока малыш совсем маленький он может видеть очертания и слышать голос. Привычные люди будут в нем вызывать спокойствие. А незнакомцы, особенно, резкие в своих движениях, могут напугать. Это нормальная реакция малыша на новое. Но не все крохи так реагируют болезненно, чаще всего они уравновешенно знакомятся с новым.
У деток постарше наступает период, когда застенчивость ребенка может стать опасной. И тут важно не проглядеть. Стеснение в этом возрасте считается нормой, дети узнают себя, людей и окружающий мир. Но если замкнутость сопровождается порывами гнева, страха при наблюдении за поведением, это сигнал того, что в ребенке просыпается нездоровое состояние к общению.
Отбросим гипотезу, что застенчивость передается наследственным путем. Факторы, развивающие в ребенке это неприятное качество, спорны и их достаточно сложно определить. А вот то, что пример родителей и атмосфера в семье влияют на состояние ребенка не стоит сомневаться.
…Действительно существует. С детьми помладше намного проще, ведь их сознание не окрепло, и перевоспитанием заняться несложно. А вот подростков переучить тяжело, особенно, когда у них нет на это желания.
На детей очень сильно влияет обстановка вокруг. Задача родителей создать благоприятные условия для развития и воспитания, даже если все на руках одного родителя. Практика показала, что статус родителей не мешает здоровому развитию ребенка в большой мере, если правильно подходить к отношениям с ним. Помочь можно и очень робкому малышу. Важно, чтобы он общался с новыми людьми почаще.
С маленького возраста рассказывайте ребенку сказки, в которых можно соединить реальное с выдуманным. Пусть малыш станет главным героем. Выбирайте знакомые ребенку места, но фанатазируйте и добавляйте красочности. История должна начинаться приятно, а затем придти к несложной ситуации, которую надо решить. Найдите вместе выход, постепенно усложняйте ситуации и давайте чадо найти выход самому. Это подготовит его к сложностям в жизни.
Отлично помогает развить общение — коммуникация в игре с детьми помладше. Пару лет назад психологи университета Миннесоты провели эксперимент и пришли к выводу — робкому ребенку общение с малышами помогает проявить качества лидера и научиться пользоваться приобретенными навыками.
Любой ребенок переступив порог школы становится зависимым от обстановки в классе и мнения учителя. Он и до раньше отчасти полагался на слова родителей. Но это было на доверительном уровне и с уверенными знаниями, что хорошо и плохо. В школе балом правит классный руководитель. Если ребенок очень общительный и стеснением от него «не пахнет», зависимость от реакции окружающих становится привычным делом.
Чаще всего ошибку допускают не сами дети, их подталкивает учитель. Это происходит потому что педагог сам того не осознавая начинает выделять детей активных, а застенчивые уходят на второй план. Хотя робкие ребята должны чувствовать, что между ними и другими нет отличий. Не каждый учитель понимает, как обращаться со стеснительным ребенком. Правильно говорить на такие же темы, не касаться того, что может вызвать смущение, особенно если у ребенка еще нет доверия к учителю и это могут услышать посторонние.
Стеснение ребенка может мешать ему учиться, лучше постараться наладить контакт после уроков (попросить о помощи). Таким детям уютнее будет в школах, где не поддерживается соревновательный дух. И желательно, чтобы в классе ценили помощь и внимание друг к другу. В таком коллективе проблемы не появляются даже у самых замкнутых.
Если педагог старается просто не трогать таких детей, ситуация будет обостряться. Ведь получается учитель одобрил робость ребенка. Перевоспитание школьников тоже может не обвенчаться успехом, так как не зная всех тонкостей, классный руководитель может выбрать «негативный» способ.
‘Я
‘Анна,‘‘
Сам Зимбардо (американский социальный психолог) с критикой относится к школьному устройству. Он считает, что в школах заложена цель воспитывать пассивных граждан и высокой долей послушания. Их направляют на мысли о будущем, которое хоть и неопределенно, но требует общей отдачи прямо сейчас. При этом дети и так прокручивают мысли о последствиях своих действий, так из обычного переживания может развиться страх, а это мешает почувствовать что-то еще, тем более наслаждение от процесса. Т.е. по словам психолога, вместо того, чтобы школьник получал удовольствие от новых знаний и учебы, он трудиться ради награды, выполняя чужое задание, даже не на его собственных условиях (рамки в рамках). Это также мешает ребенку сформировать благополучное отношение к самому себе.
А также помнить, что застенчивость часто принимается за опережение по развитию. Некоторые дети не общаются со сверстниками, просто потому что им не интересно. В таком случае и заставлять чадо не стоит. А вот научить дружелюбию даже с теми, кто ему не интересен можно.
‘Мой
‘Егор,‘‘
Дети постарше становятся еще более зависимы от общего мнения, чем до 10 лет. Поэтому справиться с уже «патологической застенчивостью» сложнее.
Если посмотреть один из выпусков шоу Фила Донахью, можно убедиться, что когда на подростков смотрят, им доставляет дискомфорт общение друг с другом. Они не знают, как другие оценят их контакт и ищут одобрения, а если они будут наедине, то вскоре найдут общий язык и даже смогут подружиться. Фил провел доказывающий это эксперимент в студии. Он посадил двух робких незнакомцев на соседние стулья лицом к залу, где сидели зрители. Они испуганно смотрели на людей в зале и не могли наладить контакт. Как только их развернули спиной к толпе и поставили кресла напротив друг к другу, им стало легче и они начали знакомиться.